quinta-feira, 26 de novembro de 2015

 
ESCOLA ESPECIAL CAMINHO ALTERNATIVO-APAE

SÃO MIGUEL DO OESTE-SC

  
 
RELATÓRIO  DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 

SOBRE CONSCIÊNCIA NEGRA 

 

 

 
 

APAE SÃO MIGUEL DO OESTE, 25 DE NOVEMBRO  DE 2015. 

  

 

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM

 

 PLANEJAMENTO: 16 a 27 de novembro.

 PROBLEMA: Como a escola pode fazer a diferença e um professor mudar uma história de vida?

 JUSTIFICATIVA:

         Considerando que na escola encontram se saberes e ações diferenciadas, as quais  possibilitam e contribuem na formação da pessoa. Compreende se que é neste movimento de ensinar, aprender e conviver que podemos potencializar mudanças nas ações e comportamentos das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem. Portanto, serão desenvolvidas atividades pedagógicas ocupacionais e funcionais, visando a elaboração e reelaboração de conceitos e vivências dos educandos, respeitando as especificidades e valorizando seu potencial. Trabalhar-se-á  identidade histórica neste período estaremos abordando as diferentes etnias,com ênfase na  Cultura Afro descendente como princípios: Eliminação de rótulos. Identidade própria. Autonomia e participação.Defesa de  direitos.

 

 OBJETIVO GERAL:

    Oportunizar aos educados, momentos de pesquisa, estudo e conhecimento referente a cultura negra e suas contribuições para a formação da cultura brasileira, valorizando a semana da consciência negra.

 ATIVIDADES COLETIVAS

*  No dia 16 de novembro será realizada a atividade coletiva. Assistir um vídeo  denominado " Cultura Afro BRASILEIRA"  com as principais abordagens históricas .

*    As atividades em sala de aula estarão relacionadas com objetivos específicos por turma referente à esta cultura.

*    Na sala de informática Sugestões de vídeos:  África ( semente, raiz e tempo ) 1ª parte e 2ª parte e Breve Historia da Cultura afro descendência.

*  Dia  20 /11 = MATUTINO

- As  9:00 Apresentação do grupo de dança da escola com alunos do professor Ezequiel ( Negrete ) e Fabiane. Após a apresentação se  fará a socialização das pesquisas, trabalhos  a professora de Artes fará a releitura de imagens do artista plástico Di Cavalcante.

*  Dia  20 /11 =  VESPERTINO - Após o intervalo apresentações  dos trabalhos desenvolvidos ao grande grupo.

*    Lanche

*    Atividade do baile.

    AVALIAÇÃO:

      A avaliação acontece de forma diagnóstica, descritiva e contínua, no caderno de avaliação relacionando com os objetivos específicos propostos tendo  caráter intencional, onde se busca melhorar a aprendizagem, identificando os problemas e procurando encontrar soluções.

 

ATIVIDADES REALIZADAS NO DIA 19/11/2015 - SOCIALIZAÇÃO DOS TRABALHO DESENVOLVIDOS.

No dia 16 de novembro de 2015 a professora Fabiane e Bruna realizaram a apresentação histórica referente a afro descendência a todos os alunos do turno matutino e vespertino assistiram.


Na sala de informática todas as turmas assistiram vários vídeos, durante a semana que antecede a socialização, conforme previsto nas atividades coletivas.
Para a abertura da Semana houve a apresentação do grupo de dança "Caminho Alternativo" da escola pela professora Fabiane e do Professor Claudio do Centro Cultural, com a participação especial  de dois alunos Paulo e Eduarda. Música Olodum.

A professora Adriana responsável pela turma de Oficina Protegida Terapêutica I desenvolveu na sala atividades relativas a pesquisas em sala de informática sobre a cultura negra. Cada aluno fez a representação do entendimento em forma de desenhos. A aluna Neusa e Marcia produziram  um texto sobre o assunto. No dia foi apresentado ao grande grupo.
 A professora Rosani  responsável pela turma de Oficina Protegida Terapêutica II convidou  o  Senhor Agenor  para enriquecer o aprendizado referente aos instrumentos utilizados nesta cultura e em outras. Os alunos interagiram com ele e manusearam os instrumentos  produzindo diversos sons e ritmos diferenciados. Fez referência do material  utilizado confecção dos instrumentos e destacou sua origem e em qual ritmo de música eles são usados.

 
 A  professora Iolete expôs o trabalho desenvolvido durante a semana em sala de aula e relatou o com os alunos do SAEDE-TEA a respeito da cultura " Brasil nossa Pátria"

           
A turma Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional I das professoras Izabel e Daniela trabalharam em sala de aula com os alunos textos ilustrados referente a consciência negra (a cultura, costumes, alimentação, dança). As condições que eles foram trazidos e mantidos no Brasil. Trabalhando o significado de cada palavra demonstrado no painel.

A turma Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional II das professoras Bernadete e Clarice trabalharam em sala de aula sobre as contribuições afro descendentes nos diferentes tipos de danças.

 A turma do Serviço Pedagógico Especifico  apresentou uma música " O Brasil é isso Ai" com os seus alunos. Mostrando a diversidade do Brasil.
A professora Elisa com a turma de Estimulação apresentou o cartaz elaborado com os alunos a partir de conversações e visualização de figuras  em sala de aula. Consciência Negra.


A  turma do SAEDE da professora Cristiane com alunos da educação infantil trabalhou durante a semana brincadeiras, par lendas e cantos  da cultura negra. Finalizando na socialização com a cantiga de roda " Escravos de Jó"e explicou a importância desta cultura para a nossa vida.
Durante esta semana e próximas  será cantado a música " O dia do bem " por todos da escola  reforçando a importância de cada um para a PAZ e o Bem da humanidade.
Falado: Deus nos deu a vida, a inteligência, a
capacidade de praticarmos o amor. A decência, a
bondade, e para agradecer é que juntos hoje estamos
por um mundo mais fraterno, por um mundo mais
humano.
Cantado: Se por amor eu vim ao mundo, um mundo de amor
eu quero. Se prometer sorrir pra mim, pelo seu sorriso
espero. Vou abrir meu coração para receber o seu, tudo
em nome do amor, tudo em nome de Deus. Se pelas ruas
onde andas, a injustiça te dá medo, tente fazer sua
parte, coração não dorme cedo. Somos todos só metade,
e completos só seremos, se pudermos dividir um pouco
do que ainda temos.
Refrão: E já chegou, o Dia do Bem. Eu acredito e você
deve acreditar também. E já chegou, o dia da paz, se
você acha que já fez um pouco, faça um pouco mais.
Cantado: Eu não vou cruzar os braços, fingir que não é
comigo. Eu sou parte disso tudo, ser omisso não
consigo. Uma palavra de otimismo, de fé e de
esperança, pode ser o que é preciso, pra começar a
mudança.
Refrão: E já chegou, o Dia do Bem. Eu acredito e você
deve acreditar também. Que já chegou, o dia da paz, se
você acha que já fez um pouco, faça um pouco mais.
Cantado: Não vou entregar os pontos, desistir sem ter
lutado. Porque a força do inimigo é a fraqueza do meu
lado. E quem vai com Deus na frente, não vai errar o
caminho. Acredi-te que com Deus, você não estará
sozinho. Saiba que o monstro é do tamanho do seu medo,
que através da sua fé, você o destróI com o dedo. Todo
homem é capaz, se quiser pode mudar, porque você tem a
força, basta só acreditar.
Refrão: E já chegou, o Dia do Bem. Eu acredito e você
deve acreditar também. Que já chegou, o dia da paz, se
você acha que já fez um pouco, faça um pouco mais. Que
já chegou (que já chegou), o Dia do Bem (o Dia do
Bem). Eu acredito e você deve acreditar também
(acredite também). Que já chegou (já chegou), o dia da
paz, se você acha que já fez um pouco, faça um pouco
mais. E já chegou (que já che-gou), o Dia do Bem (o
Dia do Bem). Eu acredito e você deve acreditar também
(a-credite também). Que já chegou (já chegou), o dia
da paz, se você acha que já fez um pouco, faça um
pouco mais (2X). 


ATIVIDADES DESENVOLVIDAS  DE  SOCIALIZAÇÃO DO TURNO VESPERTINO
 
As turmas do Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional II e   Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional III  das professoras Adriana, Lucélia, Elisa e Daniela  e seus alunos  fizeram uma receita de canjica de lanche para todos os alunos, na hora da culinária. Realizaram a pesquisa em sala de informática sobre os alimentos trazidos pela cultura afro e a partir  desta pesquisa foi elaborado um texto para  a leitura da importância da canjica para a nossa saúde, seus benefícios.

 
A turma Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional II das  professoras Daniela e Elisa Maran elaboraram um cartaz com os alunos sobre a consciência negra deixando espaço para manifestações dos alunos. O aluno Claudino  falou " Viver em paz com os outros" e a aluna  Terezinha disse " Não podemos ser racistas".

 
 
 As professoras do Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional III Bernadete e Mariele trabalharam sobre a alimentação, religião e vestimentas e elaboraram um cartaz com seus alunos.

A turma do Serviço Pedagógico Especifico- TEA I das professoras Izabel e Deise após trabalhos, pesquisas em sala de aula elaboraram um cartaz com os alunos sobre a consciência negra. Leram um pensamento significativo sobre o respeito de todos os seres humanos. Por um mundo mais humano. A união das mãos significando a união dos povos, das raças.

                                                             
As professoras Elisa e Iolete do Serviço Pedagógico Especifico - TEA II  explicaram a importância de todas as raças por meio de um cartaz elaborado com os alunos.

 
As professoras Rosani e Cleci da Turma de Serviço Pedagógico Especifico - Ocupacional I apresentaram uma música " O Brasil é isso ai" que faz referência ao preconceito, ao dia da Consciência Negra. Falaram sobre os costumes e que uma das comidas que apreciamos que é típica desta cultura " a feijoada". Relatou um pouco da história, surgimento desta comida. Também convidaram o Sr Agenor para apresentar os instrumentos musicais, sua origem e diferentes ritmos.

A professora Cristiane juntamente com os alunos do ensino Fundamental anos finais, após pesquisas e resgate histórico da cultura negra elaborou um cartaz referente a consciência negra, destacando algumas palavras e seus significados: Identidade, União, Igualdade, liberdade, Acolhimento, Respeito, Dignidade  e Direitos. Escreveram palavras, frases sobre o assunto.

 
A turma de Estimulação professora Anelise expôs o cartaz das atividades desenvolvidas referente ao tipos de comidas.

Nas aulas de Artes a professora Fabiane trabalhou releitura de imagem da obra. "Mulata sobre o Fundo Amarelo"do autor  DI Cavalcanti.

              
No dia 20 e 21  de novembro a escola esteve representada pela professora Fabiane F. Brambilla no II Seminário da Consciência Negra.
 
DOCENTES PARTICIPANTES
Anelise Franzosi
Adriana C Fanton Mantovani
Bernadete G. Schwegber
Bruna Luiza Basei
Clarice Jaroseski
Cleci Peloso Lauer
Cristiane Magrini Dutra
Daniela Tavares Fiorentin
Deise Noemi Taube
Elisa Henklein
Elisa Maran
Fabiane Franzosi Brambilla
Iolete Teresinha Vivian
Izabel Bonet Vivian
Lucélia de Lima Vronski
Mariele R. M Slavieiro
Neyde T. Reckziegel
Rafael F. dos Santos
Rosani Finn Wathier
Silvia de Pizzol Barroso

segunda-feira, 16 de novembro de 2015

Venho por meio deste divulgar o resultado com pontuação do relatórios apresentados à comissão referente ao Programa de Prevenção as Deficiências:
Primeiro Lugar: APAE de São Miguel do Oeste (40 pontos)
Segundo Lugar: APAE de São João do Oeste (29,25 pontos)
Terceiro Lugar: APAE de Descanso (28 pontos)
Quarto Lugar: APAE de Tunápolis (21,75 pontos)

A APAE de São Miguel do Oeste agradece a todos os parceiros e instituições que contribuíram para este merecido resultado. 

Agradecemos à todos de coração!
Juliana Camini Oliveira - Coordenadora do Programa de Prevenção as Deficiências APAE-SMO

quarta-feira, 4 de novembro de 2015



ESCOLA ESPECIAL CAMINHO ALTERNATIVO-APAE
SÃO MIGUEL DO OESTE-SC









RELATÓRIO DAS ATIVIDADES  DESENVOLVIDAS
A PARTIR DAS LEITURAS REFERENTE A PROPOSTA CURRICULAR- ÁREAS DE CONHECIMENTO (ÁREA DE LINGUAGEM E ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS).













APAE SÃO MIGUEL DO OESTE, 30 DE OUTUBRO  DE 2015.







ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM

PROBLEMÁTICA ANUAL

  Como a escola pode fazer a diferença e um professor mudar uma história de vida?

 PLANEJAMENTO: Agosto a novembro de 2015.
 PROBLEMA: Quais os princípios necessários para se ter  autonomia ?
         
  
      JUSTIFICATIVA:
         Considerando que na escola encontram se saberes e ações diferenciadas, as quais  possibilitam e contribuem na formação da pessoa. Compreende se que é neste movimento de ensinar, aprender e conviver que podemos potencializar mudanças nas ações e comportamentos das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem. Portanto, serão desenvolvidas atividades pedagógicas ocupacionais e funcionais, visando a elaboração e reelaboração de conceitos e vivências dos educandos, respeitando as especificidades e valorizando seu potencial. Para dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos necessitamos da participação direta da família, pois acreditamos na importância do seu papel  nas interações vivenciadas. Proporcionando maior autonomia e autogestão Princípios norteadores segundo Programa de Autodefensoria: Eliminação de rótulos. Identidade própria. Autonomia e participação.  Defesa de seus próprios direitos.

    
  OBJETIVO GERAL:
    Oportunizar as famílias e  aos educados, momentos de estudos e atividades pedagógicas, ocupacionais e funcionais no intuito de desenvolver o pensamento e atitudes coerentes  diante de diversas situações vivenciadas de autonomia e independência.


  CONCEITOS ESSENCIAS:
·         Identidade e historicidade ( cultura e origens).
·         Múltiplas Linguagens: Linguagem oral (comunicação: fala, balbucios, conversações); Linguagem escrita ( rabiscos, letras, nomes, figuras); Linguagem musical (cantos, instrumentos) Comunicação e expressão visual (dramatizações, expressividade); Linguagem literária (Histórias diversas); Linguagem matemática (números-idade). Linguagem digital ( noções básicas de informática, blog, mensagens, jogos, videos, escrita,  pesquisas)
·         Organização de tempo e espaço (calendário, localização, onde mora, locomoção, papeis sociais)
·         AVDs (Atividade de Vida Diária) e AVPs ( atividades de Vida Prática) tais como: higiene, vestuário, atividade domésticas, alimentação, independência, autogestão. Fazer compras, manusear  dinheiro, utilizar o telefone, realizar tarefas domésticas, preparar refeições, utilizar meios de transportes).
·         Interação social/ defesa de direitos/ eliminação de rótulos/contexto.
·         Família/Escola/Comunidade
·         Diversidade cultural
·         Desenvolvimento auto-sustentável.
·         Corporeidade, psicomotricidade, jogos, ginástica, dança e esporte, recreação e lazer.
·         Teatro (artes cênicas, expressão corporal, terapêutica), Modelagem em argila, Música, Dança, Contos, Jogos Dramáticos, Formas, Cores e Texturas; Artistas brasileiros.


CAMPOS CONCEITUAIS
·         Relações sócio-culturais: papeis sociais, trabalho,memória histórica e fisiológica.
·         Tempo: cultural religioso, econômico, geográfico e educacional.
·         Espaço: cronológico, diferentes temporalidades, histórico.
·         Relação com a natureza: caracterização do meio biótico e abiótico, domínio sobre a natureza, desenvolvimento sustentável.
    

 RECURSOS
·         HUMANOS: professoras, alunos, família e diversos profissionais da escola e sociedade
·         MATERIAIS: Materiais didáticos pedagógicos, midiáticos e físicos.


ATIVIDADES COLETIVAS
·         Filmagens por turma durante as aulas de informática do fazer pedagógico referente as atividades de autonomia e vida diária para subsidiar os encontros com as famílias. Estes acontecerão em outubro e novembro.
·         Ouvir e cantar o hino nacional nas 2ª feiras no início do período: turnos matutino e no período vespertino uso do multimídia.
·         Ginástica laboral 4ª feiras após o intervalo com duração de 20 minutos no matutino e no período vespertino brincadeiras recreativas – apresentações artísticas  ( 20 minutos) conforme cronograma estabelecido.
·         Baile  6ª feiras após o intervalo (48 min.) Matutino e vespertino em situações específicas hora do mate.
·         21 a 28 de agosto semana da pessoa com deficiência intelectual,  múltipla e com transtorno de espectro autista- com o Tema: Inclusão se conquista com Autonomia. Com programação diferenciada  inclusive o  jantar beneficente com a participação dos alunos e do pedágio  da prevenção.atividades do SESC e participação na danceteria Ruds Pubs.
·         Atividades do programa Autodefensoria. Filme: " Desafiando o gigante"
·         Realização de apresentações de teatro e dança ao publico em geral.
·         Desfile 7 de setembro  Brasil : Patriotismo, Tradição e História.


AVALIAÇÃO:
      A avaliação acontece de forma diagnóstica, descritiva e contínua, no caderno de avaliação relacionando com os objetivos específicos propostos tendo  caráter intencional, onde se busca melhorar a aprendizagem, identificando os problemas e procurando encontrar soluções.


DOCENTES PARTICIPANTES
Anelise Franzosi
Adriana C Fanton Mantovani
Bernadete G. Schwegber
Bruna Luiza Basei
Clarice Jaroseski
Cleci Peloso Lauer
Cristiane Magrini Dutra
Daniela Tavares Fiorentin
Deise Noemi Taube
Elisa Henklein
Elisa Maran
Fabiane Franzosi Brambilla
Iolete Teresinha Vivian
Izabel Bonet Vivian
Lucélia de Lima Vronski
Mariele R. M Slavieiro
Neyde T. Reckziegel
Rafael F. dos Santos
Rosani Finn Wathier
Silvia de Pizzol Barroso
Tomea T.Turra Vincenzi




ANEXOS:
 FOTOS DAS PRÁTICA PEDAGÓGICA, AS QUAIS SERVIRÃO DE SUBSIDIO PARA MONTAR AS FILMAGENS PARA EXPOSIÇÃO ÀS FAMÍLIAS